班级活动
了解学生近期参与情况与项目进展，定位需要进一步了解的学习过程。
A CLEARER VIEW OF LEARNING
从“完成了什么”， 进一步看到“怎样完成”。
在具体的学习记录中了解学生的活动与进展，为后续指导找到切入点。
学生记录
结合项目、课程与生成的报告，回顾学生在平台中的学习经历。
教学判断
从具体证据出发与学生讨论。报告提供参考，教师结合课堂与实际情境判断。
ASSESSMENT GROUNDED IN THE PROCESS
思考有多深入？ 判断有多自主？
同一次核查，既可以看学生怎样处理证据，也可以看核查是谁发起的。过程评估分别呈现认知深度与智识自主，并回到具体学习记录。
认知深度
任务理解与问题表述 · 证据与信源 · 论证结构 · 视角与偏见 · 反馈处理与修订 · 反思与元认知
智识自主
方向自主 · 发起自主 · 边界主权 · 对抗与检验 · 判断署名 · 求真优先
START WITH YOUR TEACHING
从一个教学任务开始。
先看学生如何使用，再判断它适合进入哪些课堂与项目。
- 01
查看完整示例
体验课程、研究与写作，查看学习过程及报告。
- 02
确定教学场景
选择阅读讨论、论证写作或一个具体项目，明确希望观察的学习行为。
- 03
结合课堂回顾
将平台记录与学生成果、课堂表现一起讨论，形成后续支持。
YOUR QUESTIONS, ANSWERED
学校常见问题
关于 AI 分工、研究与学习记录。
学生会让 AI 代写作业吗？+
写作正文由学生自己撰写。AI 提供引导、结构建议和批注。项目制作中的人机分工会有所不同，学生仍需负责关键判断与成果审核。
Research Studio 适合什么任务？+
思维印记支持日常探索、中英文读写、课程与实践项目。Research Studio 是其中专注深入研究与探究性写作的学习空间，连接立题、材料阅读、写作与反思。
学生如何加入学校与班级？+
账号归属于学校，学生通过有效的班级邀请码注册并加入班级。具体组织与接入安排需要结合学校使用场景确定。
过程评估能替代教师评分吗？+
报告依据平台内发生的学习记录描述过程，为教师提供可讨论的证据。它不能覆盖学生全部学习活动，不替代教师专业判断，也不预测考试成绩。
这是作业提交或学校管理系统吗？+
思维印记围绕思考、学习与协作提供支持。学生的成果可以带走，向学校提交作业仍在学校原有流程中完成。
是否需要先了解 AI 技术？+
可以先从一次阅读、写作或课程示例了解体验。产品以学习任务和思维工具组织使用过程，学校可结合课程目标判断适用范围。